Навучанне гульні на акардэоне з нуля. Як эфектыўна займацца ігрой на акардэоне?

Перш за ўсё, час, які мы трацім на штодзённыя фізічныя практыкаванні, павінен адлюстроўвацца на нашых паступова набытых навыках. Такім чынам, мы павінны арганізаваць нашы штодзённыя трэніроўкі так, каб яны прыносілі лепшыя вынікі. Гэта, вядома, патрабуе, перш за ўсё, рэгулярнасці, але і практыкаванні ў так званай галаве. Гэта азначае, што мы не можам марнаваць час з інструментам, выйграваючы на ​​працягу некалькіх гадзін толькі тое, што нам падабаецца і ўжо ўмеем, але больш за ўсё мы выконваем строга вызначаныя новыя задачы, якія мы запланавалі на дадзены дзень або тыдзень.

Памятаеце, што лепш правесці паўгадзіны з інструментам і старанна адпрацаваць канкрэтнае практыкаванне, чым тры гадзіны гуляць толькі на тым, што вы ведаеце і любіце. Безумоўна, музыка павінна дастаўляць нам як мага больш задавальнення, але так будзе не заўсёды, таму што мы будзем сутыкацца з практыкаваннямі, якія будуць для нас складанымі. І менавіта з пераадоленнем гэтых цяжкасцей узровень нашага майстэрства будзе паступова павышацца. Тут трэба праявіць цярпенне і нейкую ўпартасць, і гэта прывядзе да таго, што мы станем лепшымі і больш сталымі музыкамі.

Этапы набыцця навыкаў – падтрыманне формы

Вы павінны ведаць, што музычная адукацыя фактычна доўжыцца на працягу ўсяго жыцця. Гэта не працуе, што мы чамусьці навучыліся адзін раз і нам больш не трэба да гэтага вяртацца. Вядома, гэта не той выпадак, каб мы паўтаралі практыкаванне з першага года навучання, скажам, некалькі гадоў. Хутчэй за тое, каб падтрымліваць добрую форму і выконваць практыкаванні, якія дадуць перспектыву для нашага далейшага развіцця.

Музычнае навучанне, як і іншыя формы навучання, падзяляецца на асобныя этапы. Некаторыя з іх нам будзе складаней пераадолець, а некаторыя мы пройдзем без асаблівых цяжкасцей. Усё гэта ўжо шмат у чым залежыць ад пэўных асабістых схільнасцей кожнага асобнага навучэнца.

Акардэон не з'яўляецца адным з самых простых інструментаў, што ў пэўнай ступені абумоўлена яго будовай і самім прынцыпам дзеяння. Такім чынам, гэты першы этап адукацыі можа быць даволі складаным для некаторых людзей. Я спецыяльна ўжыў тут тэрмін «для некаторых», таму што ёсць людзі, якія праходзяць гэты першы этап практычна бязбольна. Першым этапам адукацыі будзе базавае валоданне маторыкай інструмента, гэта значыць, апісальна кажучы, свабоднае і максімальна натуральнае зліццё іграка з інструментам. Гэта азначае, што гульцу не складзе працы плаўна мяняць мяхі ў прызначаных месцах або злучаць левую і правую рукі разам, каб іграць разам, вядома, з папярэднім выкананнем папярэдняга практыкавання паасобку. Калі мы адчуваем сябе лёгка з інструментам і не зацякаем без патрэбы, можна лічыць, што першы этап завершаны.

Вы таксама павінны ведаць, што пасля некаторага часу навучання і даволі эфектыўнай праходжання серыі практыкаванняў, мы нарэшце натрапім на этап у нашай музычнай адукацыі, які мы не зможам прапусціць. Вядома, гэта будзе толькі наша ўнутранае адчуванне, што мы не можам ісці далей. І тут не варта падаць духам, таму што наш бліскучы прагрэс да гэтага часу даволі істотна замарудзіцца, але гэта не значыць, што, сістэматычна займаючыся, мы не паляпшаем свае навыкі. Падобна і ў спорце, дзе, напрыклад, у скачках з шастом скакун у нейкі момант дасягае ўзроўню, які яму цяжка пераскочыць. Калі ён будзе працягваць упарта займацца, то за паўгода ці год ён можа падняць свой бягучы рэкорд на некалькі сантыметраў, але калі, напрыклад, адмовіцца ад далейшых практыкаванняў, то за паўгода ён не скокне столькі, колькі за шэсць месяцаў таму без праблем. І тут мы падыходзім да самага галоўнага пытання рэгулярнасці і паслядоўнасці ў нашых дзеяннях. Гэта павінна быць прыярытэтам для нас, каб не адмаўляцца толькі ад практыкаванняў. Калі фраза не атрымліваецца, разбіце яе на асобныя такты. Калі ёсць праблема з выкананнем такту, разбіце яго на элементы і адпрацуйце такт за тактам.

Вырашэнне адукацыйнага крызісу

Можа здарыцца, дакладней, гэта амаль напэўна, што ў нейкі момант вы сутыкнецеся з адукацыйным крызісам. Тут няма правіла, і гэта можа адбывацца на розных этапах і ступенях адукацыі. У некаторых гэта можа з'явіцца ўжо ў гэты пачатковы адукацыйны перыяд, напрыклад, пасля шасці месяцаў ці года навучання, а ў іншых становіцца бачным толькі праз некалькі гадоў навучання. Сапраўды, няма залатой сярэдзіны, акрамя як перайсці праз яе, не губляючы цалкам таго, што мы дасягнулі да гэтага часу. Сапраўдныя аматары музыкі, мабыць, перажывуць, а тыя, што з саломай, напэўна, адмовяцца ад далейшай адукацыі. Аднак ёсць спосаб у пэўнай ступені выправіць гэта.

Калі мы адмаўляемся займацца і музыка перастае прыносіць нам столькі задавальнення, як у пачатку нашай музычнай прыгоды, гэта знак таго, што нам варта нешта змяніць у нашым цяперашнім навучальным рэжыме. Перш за ўсё, музыка павінна прыносіць нам радасць і задавальненне. Вядома, вы можаце зрабіць перапынак і пачакаць, пакуль нешта натхніць вас на далейшае навучанне, але такі крок цалкам можа прывесці да таго, што мы цалкам адыдзем ад музыкі і ніколі не вернемся да стварэння музыкі. Безумоўна, лепш пашукаць іншае рашэнне, якое верне нас на правільны шлях. І тут мы можам, напрыклад, адпачыць ад заняткаў на акардэоне, але не губляючы сувязі з гэтай музыкай. Вельмі добрым стымулам для такога пазітыўнага настрою з’яўляецца паход на канцэрт добрага баяна. Гэта сапраўды працуе і выдатна матывуе людзей працягваць адукацыйныя намаганні. Таксама прыемна сустрэць добрага акардэаніста, які, напэўна, таксама перажываў розныя музычныя крызісы ў сваёй кар'еры. Выдатнай формай матывацыі з'яўляецца таксама ўдзел у арганізаваных музычных майстар-класах. Вельмі натхняе такая сустрэча з іншымі людзьмі, якія вучацца ігры на акардэоне, сумесны абмен вопытам і ўсё гэта пад наглядам майстра.

Сумаванне

Я бачу, што ў музычным выхаванні многае залежыць ад галавы і правільнага разумовага настрой. Недастаткова быць таленавітым, бо гэта можа толькі дапамагчы вам дасягнуць пастаўленых мэтаў. Тут самае галоўнае - рэгулярнасць і ўпартая праца над сабой, нават у моманты сумневаў. Вядома, памятайце, што ўсё павінна быць збалансавана, каб вы не зайшлі занадта далёка ў іншы бок. Калі вам цяжэй з адукацыяй, проста крыху запавольцеся. Магчыма, на некаторы час зменіце рэпертуар або форму практыкаванняў, каб можна было даволі мякка вярнуцца да ўсталяванага і адпрацаванага раскладу.