Як падабраць рэпертуар для падлетка з улікам асаблівасцяў падлеткавага ўспрымання

Сучасныя выкладчыкі ў музычных школах часта сутыкаюцца з тым, што падлетак не хоча спяваць тую ці іншую песню або раманс, а ўсе спробы пераканаць яго перадумаць прыводзяць да ўскладненняў і канфліктаў. Нярэдка падлетак не толькі адмаўляецца выконваць непрыемны яму раманс, але можа і зусім перастаць хадзіць у музычную школу. Каб правільна разабрацца ў гэтым пытанні, трэба ўлічыць усе ўзроставыя асаблівасці падлеткаў. Пра іх вы даведаецеся з гэтага артыкула.

Для гэтага ўзросту характэрная не толькі падвышаная ранімасць, але і жаданне вырабіць ўражанне. Яму хочацца выглядаць яркім, эфектным і прыгожым, каб яго шанавалі і ўхвалялі, і чым менш любові ён атрымлівае ў сваім асяроддзі, тым абвастраецца гэта пачуццё. Ён таксама становіцца адчувальным да насмешак, таму яму важна, каб раманс, які ён будзе спяваць са сцэны, выгадна падкрэсліваў яго моцныя бакі як вакаліста і як асобы. Такім чынам, каб правільна падабраць для яго рэпертуар, трэба ўлічваць такія ўзроставыя асаблівасці падлетка, як:

1. Выконваючы раманс, падлетак хоча адчуць сябе не проста выканаўцам, а зоркай. Для гэтага яго рэпертуар павінен быць цікавым, перадаваць знаёмыя самому падлетку пачуцці і адпавядаць яго ўспрыманню.
2. Гэта таксама характэрна для падлеткавага ўзросту, таму, калі ў вакальным творы ёсць незразумелыя для яго і выклікаюць збянтэжанасць месцы, ён можа проста адмовіцца ад яго выканання і вырашыць, што «класічны вакал яму не патрэбны, бо там ёсць творы». нецікава». І тут таксама трэба быць уважлівым да падбору рэпертуару.
3. У падлеткавым узросце хлопчык ці дзяўчынка можа вырашыць, што класічная музыка нікому не патрэбна і яму лепш заняцца эстрадным вакалам або нават выбраць танцы. Падтрымліваць цікавасць можна толькі яркім і зразумелым рэпертуарам, змест якога дапаможа падлетку раскрыцца. Немалы эфект акажуць і прыгожыя аранжыроўкі, якія дазволяць падлетку адчуць сябе папулярнай зоркай на сцэне.
4. ўзроставыя асаблівасці падлетка, а дакладней, яго ўспрыманне. Шмат што залежыць ад вашага характару і тэмпераменту. Ёсць хлопцы і дзяўчаты, якія ўспрымаюць лёгкія творы, без моцнай драматургіі. А некаторыя, наадварот, могуць выдатна перадаць характар ​​гераіні Кармэн у раннім узросце. Таму педагогу па вакалу варта звярнуць увагу на ўяўленні канкрэтнага падлетка пра каханне, каб падабраць рэпертуар, які будзе яму зразумелы і дапаможа яму раскрыцца.
5. Калі падлетак пачынае ўпарціцца, праяўляць характар ​​і праяўляць сябе, відаць, які ў яго тэмперамент і ўспрыманне навакольнага свету. Адны становяцца яркімі і какетлівымі, нячысцікамі ў спадніцы, а іншыя ператвараюцца ў летуценную, гламурную дзяўчыну, пяшчотную і лёгка ранімую. Зыходзячы з гэтых прыкмет і варта падбіраць творы. Не варта рабіць з Кармэн скнара і наадварот. Лепш, каб у творы праявіліся рысы характару падлетка, тады яму будзе лёгка яго выконваць.

Выбіраючы раманс, варта прааналізаваць яго змест і падумаць, ці ўпішацца ён ва ўспрыманне падлетка. Ёсць рамансы, якія добра гучаць у выкананні сталага чалавека. У іх словы пра глыбокае драматычнае каханне, пра гады, якія праляцелі незаўважна. Іх не варта дарыць падлетку, так як яны не змогуць перадаць яго настрой, эмоцыі і характар. А вось песні і рамансы пра першае каханне, закаханасці, пяшчоты ці, наадварот, здрадзе падлетак зможа перадаць, калі яны адпавядаюць яго ўспрымання. Таксама раман павінен эфектна паказаць самога падлетка. Напрыклад, раманс «Я кахаў цябе» будзе прыгожа гучаць у выкананні падлетка, які лёгка ўспрымае няўдачы і не схільны драматызаваць сітуацыю. У ранімага і замкнёнага падлетка гэты раман выкліча меланхолію як у яго самога, так і ў слухачоў. Таму пры выбары рэпертуару варта ўлічваць успрыманне падлетка і яго сфармаваны характар.

Галоўны сакрэт таго, як стварыць вобраз вакаліста-падлетка - выгадна прадставіць яго рысы публіцы. Усё, што заўгодна, можна прыгожа сыграць. Ваш падлетак запальчывы і нецярплівы? Яму варта падабраць такі рэпертуар, у якім можна прыгожа падаць сваю раскаванасць. Ён стрыманы? Лірычныя рамансы не занадта эмацыйнага характару - тое, што трэба. У вашага падлетка вясёлы нораў? Ад яго лёгка і прыгожа прагучаць хвалюючыя рамансы або, наадварот, драматычныя творы. Пасля гэтага варта прадумаць яго вобраз, касцюм і пасыл, які ён павінен будзе данесці да гледачоў падчас выступу. Ўрокі акцёрскага майстэрства дапамогуць стварыць завершаны вобраз. Менавіта з гэтых дробязяў і складаецца вобраз вакаліста-падлетка.

1. Нягледзячы на ​​тое, што кампазітары не пісалі твораў для гэтага ўзросту, рамансы і песні для хлопчыкаў і дзяўчынак павінны быць у арсенале любога педагога.
2. Падумайце, чым гэта можа зацікавіць падлетка. Падлетку заўсёды прасцей выканаць цікавы рэпертуар, чым праспяваць нешта не па душы.
3. Дзяўчаты не павінны спяваць мужчынскія рамансы і наадварот. Ім не трэба выглядаць смешна на сцэне.
4. Цікавы рэпертуар для падлеткаў павінен быць пазітыўным і, па магчымасці, аптымістычным.