Рэдакцыя |

Рэдакцыя (франц. рэдакцыя, ад лац. redactus – упарадкоўваю) – дапісванне нотнага запісу. творы змяненняў і дапаўненняў, садзейнічанне яго практ. выкарыстання, а таксама сам нотны запіс твора з аналагічнымі зменамі і дапаўненнямі. Р. звычайна ажыццяўляецца ў час публікацыі муз. нарысы. Ужытыя ў Р. змяненні і дапаўненні расклад. характар ​​і можа праводзіць разл. мэты; усе яны, аднак, як правіла, захоўваюць некранутай саму музыку, вышыню і працягласць кожнага яе гуку. Самыя элементарныя з гэтых змяненняў звязаны з увядзеннем нотнага пісьма твора. у адпаведнасці з сучаснымі стандартамі запісу. Адначасова Р. можа пераследваць мэту аблегчыць навучанне вытв. выканаўца, асабліва пачатковец (студэнт) або музыка-аматар. Для гэтага выкарыстоўваецца расшыфроўка мелізмаў, асабліва малаўжывальных у сучаснасці. муз.практ.(вырабляецца непасрэдна ў нотным тэксце або на дадатковых нотных радках, часам у нотах). Нярэдка рэдактар ​​уводзіць абазначэнні, якія дапамагаюць выканаўцу прымяняць рацыянальныя прыёмы. прыёмы прайгравання пэўнага ўрыўка. Сярод іх абазначэнні пальцаў і педаляў у Р. ф.п. вытв., струны і пальцы ў вытв. для струнных смычковых інструментаў і г. д. Часта выкарыстоўваецца ў Р. і камплемент. абазначэнні дынамічных і іншых адценняў выканання, к-рые акрэсліваюць саму трактоўку твора. выканаўца. Гэтыя апошнія абазначэнні як бы кампенсуюць тое, што мог даць сам аўтар. Уводзячы іх, рэдактар ​​звычайна абапіраецца на параўнанне дзес. рукапісы аднаго соч. (калі іх некалькі), вывучыць падачу роднасных месцаў у той жа ці іншай пастаноўцы. дадзены аўтар. Аднак і ў гэтых выпадках у падобных дапаўненнях непазбежна адбіваецца асабісты густ рэдактара, яго музычная адукацыя, прыналежнасць да пэўнай выканальніцкай школы і інш. Такім чынам, такая Р. у пэўнай ступені набліжаецца да транскрыпцыі.

Агульныя і т.зв. выконваючы Р., к-рые звычайна ажыццяўляюцца буйнымі выканаўцамі, акрамя. абазначэнне імпрынтынг ўласцівасць. інтэрпрэтацыі вытворчасці і выкарыстоўваюцца для гэтага тэхн. трукі. Такія Р. маюць не апошняе значэнне ў вучэбна-выхаваўчай. практыка. Як канц. і педагагічнай дзейнасці выдатнага выканаўцы, а таксама належных яму транскрыпцый, у выпадку спалучэння выканаўцы і кампазітара ў адной асобе – і яго ўласнага. ор. для свайго інструмента, Р. спрыяюць фарміраванню вакол яго пэўнай выканальн. школы. Выканаўчыя рэнтгенаграмы дазваляюць у пэўных межах аб'ектыўна меркаваць аб творчасцi выдатных музыкантаў мiнулага, дзейнасць якiх адбывалася да вынаходства гуказапiсваючых прылад.

Паказальна, што не ўсе рэдакцыі выпісваюць дапаўненні. абазначэнні такім чынам, каб іх было лёгка адрозніць ад аўтарскіх (дробным шрыфтам, у квадратных дужках і інш.). У многіх выданнях нельга адрозніць аўтарскія і рэдакцыйныя абазначэнні. У тых выпадках, калі рэдактарскія абазначэнні такога кшталту аказваюцца адвольнымі, звязанымі з суб’ектыўнай трактоўкай твора, выканаўца аказваецца ў цяжкім становішчы – ён прытрымліваецца гэтых абазначэнняў як аўтарскіх, што прыводзіць да ўзнаўлення рэдактарскай інтэрпрэтацыі і абмяжоўвае ўласную ініцыятыву выканаўцы. У сувязі з гэтым узнік асаблівы від Р., які кладзе свой асн. задача ачышчэння аўтарскага тэксту ад неапраўданых рэдактарскіх напластаванняў.

Тэрмін "Р." прымяняецца да пэўных відаў апрацоўкі, звязаных са змяненнем істот. бакі музыкі Сярод іх вылучаюцца т. зв. палегчаны Р., які дае спрошчаны варыянт самога нотнага тэксту. Часам Р. называюць таксама апрацоўкай буйных вак.-інстр. вытворчасцей, у якіх прыборабудаванне перажывае змены. Прыкладам могуць служыць версіі опер М. П. Мусаргскага «Барыс Гадуноў» і «Хаваншчына» ў выкананні Н. А. Рымскага-Корсакава, а таксама новая інструментоўка гэтых опер, якая належыць Д. Д. Шастаковічу.