Як дзецям і дарослым навучыцца разумець класічную музыку?

Навучыць гэтаму дзіцяці лягчэй, чым дарослага. Па-першае, у яго лепш развіта фантазія, па-другое, сюжэты твораў для дзяцей больш канкрэтныя.

Але даросламу навучыцца гэтаму ніколі не позна! Прычым мастацтва настолькі шырока адлюстроўвае жыццё, што можа даць адказы на жыццёвыя пытанні і падказаць выхад у самых заблытаных сітуацыях.

Пачнем з праграмных работ

Кампазітары не заўсёды даюць назвы сваім творам. Але часта так робяць. Твор, які мае пэўную назву, называецца праграмным. Больш буйны праграмны твор часта суправаджаецца апісаннем падзей, якія адбываюцца, лібрэта і інш.

У любым выпадку, пачынаць варта з невялікіх п'ес. Вельмі зручны ў гэтым плане “Дзіцячы альбом” П.І. Чайкоўскага, дзе кожны твор адпавядае загалоўнай тэме.

Перш за ўсё, разбярыцеся з тэмай, на якую ён напісаны. Мы раскажам, як навучыцца разумець класічную музыку на прыкладзе п'есы «Хвароба лялькі»: дзіця ўспомніць, як перажываў, калі ў мядзведзя адарвалася вуха або перастала танцаваць завадная балерына, і як яму хацелася «вылечыць» цацку. Затым навучыце яго падключаць ўнутраны відэашэраг: «А зараз паслухаем спектакль. Заплюшчыце вочы і паспрабуйце ўявіць няшчасную ляльку ў ложачку і яе маленькага гаспадара». Менавіта так, зыходзячы з уяўнага відэашэрагу, прасцей за ўсё прыйсці да разумення твора.

Можна зладзіць гульню: дарослы прайгравае музычныя ўрыўкі, а дзіця малюе малюнак або запісвае, пра што гаворыць музыка.

Паступова творы ўскладняюцца – гэта і п’есы Мусаргскага, і такаты, і фугі Баха (дзіця павінна ўбачыць, як выглядае арган з некалькімі клавіятурамі, пачуць галоўную тэму, якая пераходзіць з левай рукі на правую, вар’іруецца і г.д.). .

Што з дарослымі?

Уласна, вы можаце навучыцца разумець класічную музыку такім жа чынам - толькі вы самі сабе настаўнік, сам сабе вучань. Купіўшы дыск з невялікімі знакамітымі класікамі, пацікаўцеся, як называецца кожны з іх. Калі гэта «Сарабанда» Гендэля — уявіце дам у цяжкіх робронах і кавалераў у вузкім адзенні, гэта дасць зразумець, чаму тэмп танцавальнага твора павольны. «Вальс табакеркі» Даргамыжскага — гэта не людзі танчаць, гэта табакерка, умела зладжаная, як музычная шкатулка, таму музыка крыху адрывістая і такая ціхая. “Вясёлы селянін” Шумана просты: уявіце сабе стажыстага чырванашчокага юнака, які задаволены сваёй працай вяртаецца дадому і гарлапаніць.

Калі назва незразумелая, удакладніце яе. Тады, слухаючы «Баркаролу» Чайкоўскага, вы зразумееце, што гэта батлеечная песня, і мігаценне музыкі будзе асацыявацца ў вас з плынню вады, плёскатам вёслаў…

Спяшацца не трэба: навучыцеся вылучаць мелодыю і параўноўвайце яе візуальна, пасля чаго пераходзіце да больш складаных твораў.

Музыка адлюстроўвае пачуцці

Так. Дзіця скача, пачуўшы радасць у п'есе «У дзіцячым садзе» кампазітара Гёдзіке, гэта вельмі лёгка. Калі мы слухаем «Элегію» Массне, то яна ўжо не сюжэтная, яна перадае пачуццё, якім слухач міжволі пранікаецца. Паслухайце, паспрабуйце зразумець, ЯК кампазітар выказвае той ці іншы настрой. “Кракавяк” Глінкі адлюстроўвае польскі нацыянальны характар, які становіцца больш зразумелым менавіта праз праслухоўванне твора.

Вам неабавязкова перакладаць музыку ў відэа, гэта толькі першы этап. Паступова ў вас з'явяцца любімыя мелодыі, якія адпавядаюць вашаму светапогляду або ўплываюць на яго.

Слухаючы большы твор, спачатку прачытайце яго лібрэта, каб ведаць, як развіваецца дзеянне і зразумець, хто з герояў характарызуе гэты музычны ўрывак. Пасля некалькіх праслухоўванняў гэта стане лёгкай задачай.

Ёсць і іншыя аспекты музыкі: нацыянальная самабытнасць, пазітывізм і негатывізм, перадача вобразаў праз выбар таго ці іншага музычнага інструмента. Як навучыцца разумець класічную музыку глыбока і шматгранна, мы абмяркуем у наступным артыкуле.

Аўтар – Алена Скрыпкіна