Як навучыць дарослага гуляць на піяніна?

Усё роўна, па якой прычыне дарослы чалавек раптам захоча навучыцца іграць на піяніна, матывацыя ў кожнага свая. Галоўнае, каб рашэнне было абдуманым і асабістым. Гэта сапраўды вялікі плюс, таму што ў дзяцінстве многія вымушаныя займацца музыкай «пад ручку» бацькоў, што не спрыяе паспяховаму навучанню.

Яшчэ адна перавага дарослага чалавека ў назапашаных ведах і кемлівасці заключаецца ў тым, што яму нашмат прасцей зразумець абстракцыю запісу музыкі. На змену «вялікім» вучням прыходзіць дзіцячая гібкасць мыслення і здольнасць «ўсвойваць» інфармацыю.

Але ёсць адзін істотны недахоп: з марай пра віртуознае валоданне інструментам можна адразу развітацца – даросламу ніколі не “дагнаць” таго, хто вучыцца з дзяцінства. Гэта тычыцца не толькі валодання пальцамі, але і тэхнічнага апарата ў цэлым. У музыцы, як і ў вялікім спорце, майстэрства набываецца шматгадовымі трэніроўкамі.

Што трэба для навучання?

Навучанне гульні на піяніна дарослых мае свае тонкасці. Настаўнік, які раней паспяхова вучыў толькі дзяцей, непазбежна сутыкнецца з праблемай, што і як вучыць, што для гэтага спатрэбіцца.

У прынцыпе, для пачаткоўцаў падыдзе любы падручнік – ад легендарнай “Школы фартэпіяннай гульні” Нікалаева (колькі пакаленняў вучылася!) да “Анталогіі для 1 класа”. Спатрэбяцца нотны сшытак і аловак; для многіх дарослых запамінанне значна больш прадуктыўнае праз пісьмо. І, вядома ж, сам інструмент.

Калі дзецям вельмі хочацца павучыцца на старым добрым піяніна (самая мара - раяль), то для дарослага цалкам падыдзе электроннае піяніна ці нават сінтэзатар. Бо тонкасць нюансаў навобмацак наўрад ці спатрэбіцца даўно сфарміраванай руцэ, па меншай меры, на першым часе.

Першыя заняткі

Такім чынам, падрыхтоўка скончана. Як менавіта навучыць піяніна дарослага? На першым уроку вы павінны даць усю асноўную інфармацыю аб вышынная арганізацыя нот і іх запісы. Для гэтага ў нотным сшытку намаляваны двайны нот з скрыпічным і басовым ключамі. Паміж імі — нота «До» 1-й актавы, наша «печка», ад якой мы будзем танцаваць. Тады гэта справа тэхнікі, каб растлумачыць, як усе астатнія ноты разыходзяцца ў розныя бакі ад гэтай «До», як у запісе, так і на інструменце.

Нармальнаму даросламу мозгу навучыцца гэтаму за адзін прысест не было б надзвычай складана. Іншае пытанне, што на тое, каб узмацніць чытанне нот да аўтаматызму, пакуль у галаве не выбудуецца выразны ланцужок «убачыў - сыграў», калі вы бачыце нотны запіс, спатрэбіцца не адзін месяц. Прамежкавыя звёны гэтага ланцужка (вылічыў якую ноту, знайшоў яе на інструменце і г. д.) павінны з часам адміраць, як атавізмы.

Другі ўрок можна прысвяціць рытмічная арганізацыя музыкі. Зноў жа, у чалавека, які займаўся матэматыкай не адзін год свайго жыцця (прынамсі, у школе), праблем з паняццямі працягласці, памеру і метра ўзнікаць не павінна. Але зразумець — гэта адно, а рытмічна прайграць — іншае. Тут могуць узнікнуць складанасці, бо пачуццё рытму альбо дадзена, альбо не. Развіць яго нашмат складаней, чым музычны слых, асабліва ў сталым узросце.

Такім чынам, на першых двух занятках даросламу школьніку можна і трэба «зваліць» усю самую асноўную, базавую інфармацыю. Няхай пераварвае.

Практычнае навучанне

Калі чалавек не мае вялікага жадання вучыцца іграць на фартэпіяна, а проста хоча дзе-небудзь «пакрасавацца», выканаўшы які-небудзь шлягер, яго можна навучыць іграць канкрэтны твор «ад рукі». У залежнасці ад уседлівасці ўзровень складанасці твора можа быць самым розным – ад «сабачага вальса» да «Месяцовай санаты» Бетховена. Але, вядома, гэта не паўнавартаснае навучанне дарослых ігры на фартэпіяна, а падабенства навучання (як у вядомым фільме: «Вядома, можна навучыць зайца курыць…»).