Самаадукацыя настаўніка музыкі

Самаадукацыя настаўніка музыкі, як і любога педагога, пачынаецца з навучання. Яна ўключае некалькі аспектаў развіцця яго асобы. Гэта і ўдасканаленне методыкі навучання, і пашырэнне кругагляду, і ўдасканаленне мастацкага густу, і вывучэнне сучасных і класічных напрамкаў у музыцы.

Кожны з гэтых пунктаў павышае прафесійную кампетэнтнасць настаўніка музыкі. Так як ён адказвае за эстэтычнае выхаванне сваіх вучняў і ўзбагачае іх мастацка-эстэтычны вопыт.

Пры навучанні музыцы заахвочваецца творчы падыход, заснаваны на практычных і метадычных наватарствах. Таму неабходна дбайнае самастойнае вывучэнне.

Сістэма бесперапыннай самаадукацыі ўключае:

• рэфлексіўная ацэнка вынікаў вучэбнай дзейнасці;
• наведванне сайтаў для настаўнікаў http://uchitelya.com, http://pedsovet.su, http://www.uchportal.ru;
• наведванне спектакляў, канцэртаў, выстаў;
• вывучэнне мастацкіх твораў літаратуры;
• аналіз новых методык;
• наведванне навуковых і прадметна-метадычных семінараў, майстар-класаў, педагагічных саветаў;
• Правядзенне ўласных даследаванняў і ўдзел у даследаваннях, якія праводзяцца калегамі;

Неабходна аналізаваць кожны праведзены ўрок і працэс навучання музыцы ў цэлым. Прааналізуйце, якія прыёмы аказалі найбольшы эфект, прыцягнулі ўвагу і выклікалі цікавасць вучняў.

За эмацыянальнае і духоўнае ўзбагачэнне настаўніка музыкі адказвае прагляд розных спектакляў і канцэртаў. Дапамагае яму лепш зразумець сучасныя тэндэнцыі ў развіцці мастацтва.

Выстаўка жывапісу і чытанне мастацкай літаратуры таксама дапамагаюць лепш зразумець эмацыйны бок творчасці. Асабліва цікава вывучаць аўтабіяграфіі розных творчых асоб; факты з іх дазваляюць глыбей пранікнуць у задумы мастака. Больш глыбокае разуменне якіх дазваляе лягчэй данесці веды да вучняў і прыцягнуць іх увагу да вывучаемага прадмета.

Арыгінальны падыход да навучання музыцы

Развіццю педагагічных здольнасцей спрыяе ўдзел у розных даследаваннях. Яны дапамагаюць самастойна распрацоўваць новыя методыкі навучання, уносячы ў іх арыгінальны падыход, заснаваны на атрыманых эксперыментальных дадзеных. Незвычайныя рашэнні на занятках заўсёды знаходзяць станоўчы водгук у вучняў.

Павышэнне прафесійнай кампетэнтнасці настаўніка музыкі шляхам мастацкай самаадукацыі дапаможа яму стаць спецыялістам, здольным знайсці нестандартны падыход да навучання. Ён зможа творча падысці да сваёй дзейнасці і стаць прыкладам для самаўдасканалення вучняў. Гэта шлях ад простага прымянення атрыманых падчас вучобы ведаў да больш высокага даследчага і пошукава-творчага ўзроўню.