Калі наша дзіця цікавіцца музыкай - дапаможнік для бацькоў

Многія бацькі мараць, каб іх дзіця было паспяховым у нейкай канкрэтнай сферы грамадскага жыцця.

Гэта цалкам апраўданая сітуацыя, бо кожны клапоціцца пра дабрабыт свайго дзіцяці. Мы хочам, каб наша дзіця было паспяховым у спорце, навуцы або, напрыклад, у музыцы. Усё магчыма, калі наша дзіця мае адпаведныя схільнасці і, перш за ўсё, жаданне. Безумоўна, без асаблівых схільнасцей вы таксама можаце паспрабаваць, таму што, займаючыся, напрыклад, спортам, мы не павінны адразу стаць канкурэнтаздольным спартсменам. Робім гэта перш за ўсё дзеля ўласнага здароўя, паляпшэння свайго стану і лепшага самаадчування. Тое ж самае і з музыкай, мы можам навучыцца іграць на гітары, клавішных або трубе, не будучы вельмі адоранымі. У гэтым выпадку мы не станем музычным віртуозам, а пра вялікую музычнай кар'еры можна хутчэй забыцца, але для ўласнага задавальнення можна паспрабаваць навучыцца іграць.

Часта здараецца, што дзеці «гавораць», што хацелі б навучыцца іграць на кантрабасе, клавішных або іншым музычным інструменце. На жаль, часта гэта ўспрымаецца як часовы капрыз маладога чалавека. І ў многіх выпадках, на жаль, энтузіязм да музыкі знікае пасля першых некалькіх тыдняў з моманту набыцця інструмента, так як дзіця сам заўважае, што гэта не так проста. Але мы не можам мераць усіх дзяцей адной меркай, бо можа здарыцца так, што такое ігнараванне прывядзе да марнавання сапраўднага музычнага таленту. Бацькі павінны ўмець адрозніць, ці ёсць у дзіцяці сапраўды музычныя інтарэсы, ці гэта проста часовы капрыз, які ўзнік, напрыклад, у выніку таго, што вы былі ўсёй сям'ёй на канцэрце і сыну спадабалася, як дзяўчынкі без розуму ад гэтага. гітарыст і ён таксама хацеў бы стаць рок-зоркай. Насамрэч рэдка такая цікавасць да музыкі ўзнікае адразу. Часцей за ўсё першыя сімптомы таго, што наш дзіця адораны ў гэтым кірунку, з'яўляюцца ў самым пачатку жыцця нашага дзіцяці. Некаторыя дзеці любяць балбатаць больш, перш чым размаўляць, іншыя крыху менш ці нават не любяць наогул. У дашкольным узросце, калі мы бачым, што дзіця жыва рэагуе на музыку, якую пачуў па радыё, пачынае танцаваць, спяваць, у нас ужо ёсць іншы вельмі пазнавальны знак таго, што яму гэта падабаецца і праяўляе да яе цікавасць. Калі дзіця хораша, чыста, рытмічна спявае, у гэтым ужо можа быць нешта. Вядома, тое, што дзіця добра спявае, не значыць, што ён захоча іграць, напрыклад, на інструменце, хоць, магчыма, варта развіваць вакал. З іншага боку, калі мы заўважаем, што дзіця спрабуе, напрыклад, зрабіць сабе інструмент, то часцей за ўсё ў маленькіх дзяцей гэта барабан з кухоннага гаршка, або, напрыклад, ён намаляваў клавіятуры на аркушы паперы і пальцамі робіць выгляд, што іграе на фартэпіяна, тады гэта таго варта. сур'ёзна разгледзець магчымасць арганізацыі ўрокаў музыкі.

Вывучэнне музыкі падобна на спорт, чым раней вы пачнеце, тым лепш, вядома. Пачынаць навучанне ў ДМШ можна з 6 гадоў. Вядома, каб патрапіць у такую ​​школу, трэба здаць адпаведны ўступны экзамен. Для дзіцяці з музычнай схільнасцю гэта не асабліва складаны экзамен і абмяжоўваецца праверкай камісіяй слыху кандыдата. Такім чынам, перш за ўсё правяраецца пачуццё рытму дзіцяці, пляскаючы па пачутаму рытму. Правяраюць яго музычнасць, а гэта значыць, што часцей за ўсё на “лялялі” неабходна паўтарыць кароткую мелодыю, якую сыграў настаўнік на фартэпіяна. Нарэшце, ёсць агульнае сумоўе, звязанае з музычнымі інтарэсамі дзіцяці, гэта значыць: на якім інструменце вы хацелі б іграць? а чаму на такіх? ці, можа быць, вы хочаце паспрабаваць і г. д. Але калі дзіця не атрымліваецца трапіць у такую ​​дзяржаўную школу, а яшчэ хоча гуляць, не адбірайце ў яго гэтую радасць. Вы можаце скарыстацца прыватнымі школамі, куды прасцей дабрацца, або арганізаваць прыватныя ўрокі.

Безумоўна, калі рашэнне пачаць музычную адукацыю прынята, мы можам як мага хутчэй набыць абраны інструмент. Тут нельга чакаць занадта доўга, таму што, каб дзіця дасягнуў годнага ўзроўню, ён павінен рэгулярна займацца кожны дзень. Талент і індывідуальныя задаткі вельмі важныя, але галоўнае — сістэматычная праца з інструментам.