Дзмітрый Барысавіч Кабалеўскі |
Дзмітрый Кабалеўскі
Ёсць асобы, уплыў якіх на жыццё грамадства выходзіць далёка за рамкі іх чыста прафесійнай дзейнасці. Такім быў Д. Кабалеўскі – класік савецкай музыкі, буйны грамадскі дзеяч, выдатны асветнік і педагог. Каб уявіць шырыню кампазітарскага кругагляду і маштаб таленту Кабалеўскага, дастаткова назваць такія яго творы, як оперы «Сям'я Тараса» і «Кола Брёнон»; Другая сімфонія (любімае сачыненне вялікага дырыжора А. Тасканіні); санаты і 24 прэлюдыі для фартэпіяна (уваходзяць у рэпертуар буйнейшых піяністаў сучаснасці); Рэквіем на вершы Р. Раждзественскага (выконваецца на канцэртных пляцоўках многіх краін свету); знакамітая трыяда “юнацкіх” канцэртаў (скрыпка, віяланчэль, трэці фартэпіяна); кантата “Песня раніцы, вясны і міру”; «Серэнада Дон Кіхота»; песні “Наш край”, “Школьныя гады”…
Музычны талент будучага кампазітара праявіўся даволі позна. У 8 гадоў Міцю навучылі іграць на фартэпіяна, але неўзабаве ён узбунтаваўся супраць нудных заняткаў, якія яго прымушалі гуляць, і быў адпушчаны з заняткаў… да 14 гадоў! І толькі тады, можна сказаць, на хвалі новага жыцця – здзейсніўся Кастрычнік! – у яго быў прыліў любові да музыкі і незвычайны выбух творчай энергіі: за 6 гадоў малады Кабалеўскі паспеў скончыць музычную школу, вучылішча і паступіць у Маскоўскую кансерваторыю адразу на 2 факультэты – кампазітарскі і фартэпіянны.
Кабалеўскі стварыў амаль усе жанры музыкі, напісаў 4 сімфоніі, 5 опер, аперэту, інструментальныя канцэрты, квартэты, кантаты, вакальныя цыклы на вершы У. Шэкспіра, О. Туманяна, С. Маршака, Э. Далматоўскага, муз. для тэатральных пастановак і кіно, шмат фартэпіянных п'ес і песень. Моладзевай тэме Кабалеўскі прысвяціў шмат старонак сваіх твораў. Вобразы дзяцінства і юнацтва арганічна ўваходзяць у яго асноўныя творы, нярэдка становячыся галоўнымі «героямі» яго музыкі, не кажучы ўжо пра песні і фартэпіянныя п'есы, напісаныя спецыяльна для дзяцей, якія кампазітар пачаў ствараць ужо ў першыя гады сваёй творчасці. . Да гэтага ж часу адносяцца яго першыя размовы пра музыку з дзецьмі, якія пазней атрымалі глыбокі грамадскі рэзананс. Пачаўшы гутаркі ў піянерскім лагеры «Артэк» яшчэ да вайны, Кабалеўскі ў апошнія гады вёў іх і ў маскоўскіх школах. Іх запісвалі на радыё, выпускалі на пласцінкі, а Цэнтральнае тэлебачанне рабіла іх усім людзям. Пазней яны ўвасобіліся ў кнігах «Пра трох кітоў і пра многае іншае», «Як расказваць дзецям пра музыку», «Равеснікі».
На працягу многіх гадоў Кабалеўскі выступаў у друку і публічна супраць недаацэнкі эстэтычнага выхавання падрастаючага пакалення, горача прапагандаваў вопыт энтузіястаў масавай мастацкай адукацыі. Кіраваў работай па эстэтычным выхаванні дзяцей і моладзі ў Саюзе кампазітараў СССР і Акадэміі педагагічных навук СССР; як дэпутат Вярхоўнага Савета СССР выступаў па гэтых пытаннях на сесіях. Высокі аўтарытэт Кабалеўскага ў галіне эстэтычнага выхавання моладзі быў ацэнены замежнай музычна-педагагічнай грамадскасцю, ён быў абраны віцэ-прэзідэнтам Міжнароднага таварыства музычнай адукацыі (ISME), а затым стаў яго ганаровым прэзідэнтам.
Кабалеўскі разглядаў створаную ім музычна-педагагічную канцэпцыю масавага музычнага выхавання і заснаваную на ёй музычную праграму для агульнаадукацыйнай школы, галоўнай мэтай якой было захапіць дзяцей музыкай, наблізіць да іх гэтае прыгожае мастацтва, тоячае ў сабе невымернае магчымасці духоўнага ўзбагачэння чалавека. Каб праверыць сваю сістэму, у 1973 годзе пачаў працаваць настаўнікам музыкі ў 209-й маскоўскай сярэдняй школе. Сямігадовы эксперымент, які ён праводзіў адначасова з групай настаўнікаў-аднадумцаў, якія працавалі ў розных гарадах краіны, бліскуча апраўдаў сябе. Па праграме Кабалеўскага цяпер працуюць школы РСФСР, яе творча выкарыстоўваюць у саюзных рэспубліках, ёю цікавяцца і замежныя настаўнікі.
О. Бальзак гаварыў: “Недастаткова быць проста чалавекам, трэба быць сістэмай”. Калі аўтар бессмяротнай “Чалавечай камедыі” меў на ўвазе адзінства творчых памкненняў чалавека, іх падпарадкаванне адной глыбіннай ідэі, увасабленне гэтай ідэі ўсімі сіламі магутнага інтэлекту, то Кабалеўскі, несумненна, належыць да такога тыпу “. людзі-сістэмы”. Усім сваім жыццём – музыкай, словам і справай ён сцвярджаў ісціну: прыгожае абуджае дабро – ён сеяў гэтае дабро і ўзрошчваў яго ў душах людзей.
Г. Пажыдаеў
